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「心をつなぐドラムサークル」講座実践報告 : 松本大学教育学部と長野県総合教育センターによる共済講座開設の試み
https://matsumoto-u.repo.nii.ac.jp/records/1150
https://matsumoto-u.repo.nii.ac.jp/records/115041e5a88e-32f3-4e13-8f09-0e0242d9d763
| 名前 / ファイル | ライセンス | アクション |
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| アイテムタイプ | Departmental Bulletin Paper(1) | |||||||||
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| 公開日 | 2019-02-15 | |||||||||
| タイトル | ||||||||||
| タイトル | 「心をつなぐドラムサークル」講座実践報告 : 松本大学教育学部と長野県総合教育センターによる共済講座開設の試み | |||||||||
| 言語 | ||||||||||
| 言語 | jpn | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | ドラムサークル | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 音楽教育 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 教員養成と教員育成 | |||||||||
| キーワード | ||||||||||
| 主題Scheme | Other | |||||||||
| 主題 | 共済講座の意義 | |||||||||
| 資源タイプ | ||||||||||
| 資源タイプ識別子 | http://purl.org/coar/resource_type/c_6501 | |||||||||
| 資源タイプ | departmental bulletin paper | |||||||||
| その他(別言語等)のタイトル | ||||||||||
| その他のタイトル | An Activity Report for an Extension Course Entitled "Bonding Hearts in a Drum Circle" : A Joint Project Involving Matsumoto University and the Nagano Prefectural Education Center | |||||||||
| 著者 |
安藤, 江里
× 安藤, 江里
× 小町谷, 聖
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| 抄録 | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Abstract | |||||||||
| 内容記述 | 本年6月、松本大学教育学部と長野県総合教育センターの初めての共催講座「心をつなぐドラムサークル~リズムで育てるコミュニケーション~」が松本大学において開催された。講師にREMO社公認ドラムサークルファシリテーターの妹尾美穂氏を迎え、教員養成大学の学生と現職教員がドラムサークルを通して交流し、教育現場への活用に向けて意見交換しながらお互いにそれぞれの考えを共有した研修講座の報告である。ドラムサークルがもたらす効果は心を開放し自己表現を達成できると共に他者との非言語コミュニケーションが可能であり、体験した受講者からは大変好評であった。また学生と教員が交流する研修は滅多になく貴重なものであった。 | |||||||||
| 書誌情報 |
教育総合研究 en : Research and Studies in Education 巻 2, p. 147-158, 発行日 2018-11-30 |
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| 出版者 | ||||||||||
| 出版者 | 学校法人松商学園松本大学 | |||||||||
| ISSN | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | ISSN | |||||||||
| 収録物識別子 | 2433-6114 | |||||||||
| 書誌レコードID | ||||||||||
| 収録物識別子タイプ | NCID | |||||||||
| 収録物識別子 | AA12809558 | |||||||||
| フォーマット | ||||||||||
| 内容記述タイプ | Other | |||||||||
| 内容記述 | application/pdf | |||||||||
| 著者版フラグ | ||||||||||
| 出版タイプ | VoR | |||||||||
| 出版タイプResource | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | |||||||||