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oai:matsumoto-u.repo.nii.ac.jp:00001262 2023-06-20T15:26:11Z 96:129

教員に求められる資質能力の職位による特徴に関する考察（その1） : 教員育成指標との関連を視野に入れて Research on the Characteristics of Qualification Ability Required for Teachers by Position (Part 1) : Focusing on Trends about Teacher Development Indicators 山崎, 保寿 飯田, 寛志 資質能力 職能成長 教員育成指標 教員研修計画 キャリアステージ application/pdf 教員育成指標策定の動向を踏まえ、調査研究の分析に基づいて、教員に求められる資質能力の職位 による特徴、教員のキャリアステージにおける資質能力の向上に関係する要因等について考察した。 その結果、多くの教員が教職経験年数6～10年の時期に力量向上を実感していることが明らかになっ た。職位による認識の違いを分析した結果、教諭・養護教諭は、力量向上を実感した要因として「仕 事上の実践での経験」、「学校内での優れた人物との出会い」が多かったのに対して、校長・教頭は、 「職務上の役割の変化」、「仕事上の実践での経験」が多かった。また、養護教諭の場合は、「受容共感力」 の重要性が第一に認識されていることが明らかになった。 学校法人松商学園松本大学 2020-11-30 jpn departmental bulletin paper VoR https://matsumoto-u.repo.nii.ac.jp/records/1262 AA12809558 2433-6114 教育総合研究 Research and Studies in Education 4 43 55 https://matsumoto-u.repo.nii.ac.jp/record/1262/files/matsu_kyoiku_04-05.pdf application/pdf 3.1 MB 2021-03-01